在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听，阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏，加拿大寒假游学而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看几遍，熟悉书中的情节，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一，一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程，重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解，因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物，会有什么样的反应，重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。
零到三岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期，阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣，进而将来喜欢阅读，请不要对孩子施加任何学习压力，否则会造成孩子排拒书本的反效果，得不偿失，所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧，图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西？也不要勉强孩子了解内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。
父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性，父母在念故事的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣，对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起，慢慢地父母可以念些短篇的故事给他听，如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。
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