家庭教育既是一种有目的有意识的培养人才的活动，又对家庭成员起着潜移默化的作用，许多学者和教育工作者对家庭教育有着众多的研究，国内有些学者认为，家庭教育是指父母或其它年长者在家庭内自觉、有意识地对子女进行的教育，加拿大寒假游学学前家庭教育是指在一定的家庭文化背景下，由父母或其他年长者对幼儿施加的有助于他们社会化的形成，键全人格的教育影响活动，学前家庭教育非常重要，孩子出生后家庭就是他们成长的最直接土壤，父母给子女创造了生活的第一个环境，父母是子女的第一任教师，家庭是重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进，家庭是幼儿进入社会的桥梁，而学前家庭教育则是引导幼儿开始认识社会，为幼儿适应社会打下基础，学前家庭教育对幼儿的心身成长有不可估量的意义。
家庭成员之间的相互教育，通常指父母或其他年长者 对儿女辈进行的教育，有的研究者还从终身教育的角度阐述家庭教育，认为家庭既是人们接受教育的始初场所，又是人们接受教育的终结场所，因此家庭教育就是指家庭成员之间在家庭内部所受到的终身教育，一个人自生到死，受到环境、成员、气氛的直接熏陶或间接影响，在感情生活的学习上、伦理观念的养成上和道德行为的建立上，获得身心建全发展的指导效益，学前家庭教育是家庭的基本职能之一，良好的家庭教育，对幼儿的发展有着不可替代的作用，对家庭的美满辛福、社会稳定、进步，有着深远的意义。
建立团结合作的家庭关系，营造和睦、温馨的家庭气氛，正确处理家庭冲突和离婚后的家庭问题。当今社会在不断地发展变化，人的思想观念也随之发展变化，家庭矛盾不断出现，甚至造成家庭结构的变化，或离婚、或重婚、或同居、或分居、这些非正常家庭的出现，最大的受害者是子女。有的单亲家长要求幼儿园特别照顾自己的孩子，而有的单亲家长嫌孩子拖累，离异的双方都放弃孩子不闻不问，不到迫不得已也不把孩子接走，这些无辜的孩子能健康活泼地成长吗？既使幼儿园能给他们最特殊照顾，最好的保教也不能弥补孩子心身所受的伤害。为此，我呼吁为人父母者在作出家庭分裂的决定之前，一定要多为无辜的孩子着想，无论如何也要把带给孩子的伤害减到最低的限度。
提供有利于幼儿发展的家庭文化设施。有的家庭认为教子女学文化是老师的事，子女在家只要满足他吃喝玩乐就够了，家庭成员只顾自打麻将、卡拉OK或放任自流随子女看不健康的电视，这都是畸形发展的家庭文化，对幼儿发展是极之不利的，建立健康文化的家庭生活方式，要有良好的饮食习惯；合理作息制度；文明的行为举止；积极的人际交往；丰富多彩的闲暇文化生活。不同的时代，不同的家庭，不同的家庭成员，有不同的家庭生活方式，只有形成健康文明的生活方式，才能优化家庭文化环境。
营造一个优美的居住环境。古人有道：“一室不治，何以天下为？”居住环境作为家庭成员的生活空间，既直接影响着子女和其它家庭成员的生活、学习、工作和身心健康，也像一面镜子反应了这个家庭成员的精神生活。因此住房布置得体、整齐清洁尤其重要。我们幼儿园要求幼儿自己的事自己做，玩过的玩具自己收拾整齐。而幼儿的家里肮脏凌乱，那就很难使幼儿形成良好的生活习惯，让孩子拥有一块“自由领地”。居住条件良好的家庭，应该为孩子提供一个安静、独立的空间，即使居住条件有限,也要为孩子提供一块可以自由活动的空间，有助于从小形成孩子的自主意识, 培养自理能力，劳动习惯和创造能力，管好家庭经济，同样的经济收入，有的家庭日子过得美满幸福，孩子人见人爱，有的家庭却缺这少而因为经济问题造成人际关系上的矛盾。古代的兴家之道是：勤以防堕，俭以养洁；由俭入奢易，由奢返俭难。形成勤俭持家的家风也是家教的重要内容。这对培养幼儿养成良好的品质，学会安排家庭生活有着极其深远的影响。
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